只比“群众演员”强一点点——和家长谈“名著阅读”

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84集的电视剧《三国演义》很长,似乎有对付着拍摄的理由。想想1986版25集的《西游记》,被删减的故事真太可惜。

还是说84集的《三国》吧,诸葛亮的家门口太窄,不够开阔,河水是浑浊的,也难为导演了,绿水青山是需要我们付出的,是干出来的,不是摄像机一架就自动生成的。

《三国演义》里,我最崇拜的人物是廖化(185—264),这个被关羽轻视,后来和姜维总是争吵的非著名将军,在赤壁之战前出场,死于蜀国灭亡后去洛阳的路上,这是相当好的结局了。超过蜀国的五虎上将,超过魏国的钟会、邓艾。人生求什么呢?为了自己信任的领导、为了值得的事业斗下去,然后求一个善终,仅此而已。

可惜,84集的《三国演义》把我的偶像拍成了“群众演员”,也许比群众高一点儿,但是,背诵台词的感觉特别明显。

那个自诩聪明,四处卖弄的许攸( ——204),曾经游走于袁绍和曹操阵营之间,一出场就一副奸诈相。他逼着曹操“说真话”那一段是必须“进入语文课”的:

聪明反被聪明误,嘚瑟的人玩完的快。

说起中国古典文学名著,唯一不可能作为语文教材的是《水浒传》,要词汇没词汇,要深度没深度,文学典故也少得可怜。

《儒林外史》可以选读的片段少些。《红楼梦》《西游记》《三国演义》《聊斋志异》都能当成教材使用。如果家有小学高年级学生,家长更该耐心读一读这些名著呢。

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